4月14日，題為 “新起點，新篇章” 2011教育部-IBM高校合作項目年會在湖南長沙隆重舉行。湖南省教育廳黨組副書記李紅先生，教育部國際交流與合作司參贊許明先生，中國科學院院士姚建銓教授，中國工程院院士郭重慶教授，主辦高校湖南大學副校長張強教授，湖南大學副校長陳收教授，IBM院士、IBM技術(shù)創(chuàng)新全球副總裁Bernard S. Meyerson，大中華區(qū)副總裁、IBM中國系統(tǒng)與科技研發(fā)中心總經(jīng)理周諗畬先生，IBM大中華區(qū)大學合作部總經(jīng)理王浩博士等和來自全國近60所高校的200多位合作高校的校、院領(lǐng)導(dǎo)以及IBM資深專家出席了此次年會。 

　　自1995年IBM與中國國家教委（現(xiàn)教育部）簽訂合作諒解備忘錄以來，歷屆“教育部-IBM高校合作項目年會”都是教育部、IBM公司和各大高校增強交流的盛會。每年，與會各方分享最新合作項目，介紹學科建設(shè)，根據(jù)國家發(fā)展前景展望下一年度工作重點。2011年是國家第十二個五年規(guī)劃的開局之年，也是教育部-IBM高校合作項目進入第四個五年合作階段，本屆年會的召開承載了深遠的意義。本屆年會上，IBM分享了如何以更加“創(chuàng)新”的方式使校企合作變得更加“智慧”，與教育界專家探討了在“物聯(lián)網(wǎng)”、“服務(wù)學”等新興學科的人才建設(shè)戰(zhàn)略和跨領(lǐng)域方向的聯(lián)合研究，展望了在 IBM百年之際，教育部-IBM中國高校合作項目的發(fā)展戰(zhàn)略及方向。

　　“物聯(lián)網(wǎng)”人才建設(shè)任重道遠，IBM分享前沿科技助力高校前行

　　隨著物聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的興起，信息技術(shù)與服務(wù)科學成為推動21世紀全球經(jīng)濟的核心，實現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵核心技術(shù)和人才建設(shè)的突破也成為高校新課題。為響應(yīng)國家戰(zhàn)略號召，此次大會來自學界和企業(yè)的專家們重點討論了物聯(lián)網(wǎng)當前的發(fā)展及對人才的需要，指出服務(wù)領(lǐng)域?qū)⒈籌T重新定義。

　　IBM一直跑在物聯(lián)網(wǎng)研發(fā)的前沿。自 “智慧的地球”提出之后，IBM把物聯(lián)網(wǎng)作為公司發(fā)展戰(zhàn)略之一，在全球積極開展相關(guān)課題研究。2010年IBM中國研究院更建立了全球首個物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中心，將其全球研究資源和洞察帶到中國，期望為中國物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)研究提供開發(fā)創(chuàng)新平臺。此次大會上，IBM公司以“智慧的地球與物聯(lián)網(wǎng)”為題，以超級計算機沃森為案例，同與會者分享了最新科技前沿研究和公司戰(zhàn)略舉措，展望了科技人才發(fā)展規(guī)劃。

　　此外，在實踐方面，大會還就跨領(lǐng)域聯(lián)合研究與協(xié)作創(chuàng)新、物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)與校企合作等話題進行了重點專題討論。隨著“十二五”規(guī)劃明確提出“物聯(lián)網(wǎng)”建設(shè)是我國經(jīng)濟創(chuàng)新轉(zhuǎn)型的核心任務(wù)之一，教育部公布了通過審批的140個高等學校戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)本科新專業(yè)，其中包括在新增的本科專業(yè)名單中與“物聯(lián)網(wǎng)”相關(guān)的新專業(yè)即物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)與傳感網(wǎng)技術(shù)專業(yè)。2011年“全國高校物聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)專業(yè)指導(dǎo)小組”工作會議于4月13-14日攜手IBM在長沙召開。2011年IBM大學合作部仍會加大對物聯(lián)網(wǎng)學科建設(shè)、人才培養(yǎng)、聯(lián)合科研等方面的合作，與高校共建良好的物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)環(huán)境，為中國的經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和科技創(chuàng)新注入動力。

　　校企合作延續(xù)百年傳統(tǒng)，智慧育人信念堅定不移

　　2011年是IBM誕辰100周年。長久以來，IBM一直將人力資本視為企業(yè)成功最重要的元素之一，尤其重視和高校的合作。上個世紀60年代初，IBM率先提出了“計算機科學”學科的理念，此舉促進了信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)和工業(yè)的進步。隨后，在2005年IBM將“服務(wù)學”理念引進中國，力求通過教育、 企業(yè)、 政府多方合作培養(yǎng)適應(yīng)服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展需求的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才。2011年初，IBM攜手麻省理工學院（MIT）、德州大學奧斯汀分校、南加州大學（USC）、倫斯勒理工學院（RPI）、紐約州立大學阿爾巴尼分校（UAlbany）、特蘭托大學（意大利）、馬薩諸塞大學安姆斯特分校以及卡內(nèi)基梅隆大學八大院校合作共同推動著名的沃森計算機系統(tǒng)背后“問答”技術(shù)的開發(fā)，再次在世界范圍引起關(guān)注。 

　　作為最早進入中國的外企之一，IBM從進入中國初就非常重視與中國教育界的交流與合作。自1995年IBM與中國國家教委（現(xiàn)教育部）簽訂合作備忘錄，截止到2010年底，IBM已與全國60多所教育部直屬大學建立了合作伙伴關(guān)系，合作成立了25個IBM技術(shù)中心、建立了100 多個合作實驗室和合作技術(shù)中心，并與全國30多所高校開展了120多個聯(lián)合“共享大學研究”項目。近9000人次教師參加了IBM組織的不同形式的師資培訓，130萬多人次學生參加了IBM技術(shù)相關(guān)課程的學習和培訓，17萬名學生獲得IBM全球?qū)I(yè)技術(shù)認證證書或IBM專業(yè)課程結(jié)業(yè)證書，數(shù)千名學生獲得在IBM的學習和就業(yè)機會。同時，為了幫助高校學生了解信息技術(shù)發(fā)展趨勢，IBM定期舉辦系列講座和校園競賽，參與學生超過45萬人次。此外，IBM還投入大量的資金加大對中青年學科帶頭人和學術(shù)骨干的培養(yǎng)力度，通過“訪問學者計劃”、“創(chuàng)新資助計劃”、“博士生英才計劃”、“博士生聯(lián)合培養(yǎng)計劃”支持對高層次人才的培養(yǎng)。

　　IBM憑借其在中國教育事業(yè)上給予的支持和所做的努力獲得了中國教育部的認可，截止到2010年IBM已經(jīng)連續(xù)8年獲得教育部的嘉獎。

　　分享最新科技洞察，做領(lǐng)先的中國公司

　　IBM公司不僅將產(chǎn)品帶進中國，更把最先進的技術(shù)和管理經(jīng)驗帶給中國，與中國開展廣泛的科研合作，支持中國的教育事業(yè)，力爭做中國領(lǐng)先的企業(yè)。2011教育部-IBM高校合作項目年會上，IBM技術(shù)創(chuàng)新全球副總裁Bernard S. Meyerson這樣談到。

　　IBM視中國為重要的合作伙伴，并積極在創(chuàng)新理念分享和創(chuàng)新型學科建設(shè)方面開展了合作。自2005年IBM將“服務(wù)學”率先引入中國以來，在教育部的指導(dǎo)下，IBM與清華大學、 北京大學等近40所高校在“服務(wù)學”課程實踐、 人才培養(yǎng)、 聯(lián)合科研、 教材編寫出版、 師資培訓和學術(shù)交流等開展了全面合作。至2010年底，已經(jīng)有21所高校設(shè)置了服務(wù)學相關(guān)的專業(yè)方向，10所高校有服務(wù)學專業(yè)的人才畢業(yè)并輸送社會。IBM與合作高校攜手在“服務(wù)學學科建設(shè)”取得的豐碩成果在世界范圍一直都走在前列。

　　2011年，在積極展開創(chuàng)新型學科建設(shè)和科研研究的同時，也為了應(yīng)對社會對“T型人才”極大需求，IBM繼續(xù)加強與中國大學的合作，培養(yǎng)跨學科領(lǐng)域的人才，以滿足新的市場經(jīng)濟環(huán)境下中國對于綜合類人才的需求。

　　從IBM大學合作部到校企合作的延續(xù)，從超級計算機沃森研討到創(chuàng)新型學科建設(shè)和人才建設(shè)戰(zhàn)略，IBM始終為中國帶來最前瞻的信息科技和創(chuàng)新理念，堅持整合全球資源助力中國發(fā)展。IBM將繼續(xù)與教育部和合作伙伴高校在加強高層次、高素質(zhì)、專業(yè)型、領(lǐng)導(dǎo)型人才培養(yǎng)及促進校企聯(lián)合及產(chǎn)學研模式創(chuàng)新等多方面展開更為深入的合作，全力為中國“人才強國”戰(zhàn)略規(guī)劃的實施貢獻應(yīng)有的力量。