日前，教育部公示了2018年全國高校申報(bào)專業(yè)名單，人工智能及大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等專業(yè)成為最大熱門。在人工智能人才缺乏的背景下，設(shè)立人工智能專業(yè)成為彌補(bǔ)人才短板的主要方式之一。

　　隨著一封封高校錄取通知書的寄出，2018年的高考季逐漸步入了尾聲。對(duì)于“金榜題名”的考生們而言，接下來他們將正式開啟大學(xué)生涯，在不同專業(yè)中踏上新的學(xué)習(xí)之旅。而眼下，普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果正在公示期。

　　從教育部公示的名單上可以看到，在新增專業(yè)中，如今已是各國重點(diǎn)關(guān)注目標(biāo)的人工智能是主要熱門，相關(guān)的“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”、“物聯(lián)網(wǎng)工程”等專業(yè)同樣也是飽受青睞。其中，“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”專業(yè)更是成為全國高校申報(bào)最多的新專業(yè)。

　　人工智能相關(guān)專業(yè)“霸屏”

　　近年來，要論科技領(lǐng)域最火熱的詞匯，非人工智能莫屬。人工智能技術(shù)的發(fā)展，不僅催生了一個(gè)新興的龐大產(chǎn)業(yè)，而且也為醫(yī)療、教育、交通等行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)提供了強(qiáng)勁驅(qū)動(dòng)力。在可觀的市場潛力吸引下，世界主要經(jīng)濟(jì)體紛紛將人工智能上升為國家戰(zhàn)略。

　　2017年，我國先后出臺(tái)了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》和《促進(jìn)新一代人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃(2018-2020年)》，明確提出要加快建設(shè)人工智能學(xué)科，探索設(shè)立人工智能專業(yè)，鼓勵(lì)高校、科研院所與企業(yè)等合作開展人工智能學(xué)科建設(shè)。

　　在國家政策引領(lǐng)下，我國多地高校開始積極摸索人工智能專業(yè)發(fā)展新方式，陸續(xù)開設(shè)了人工智能學(xué)院、人工智能相關(guān)專業(yè)。2017年9月，全國首個(gè)人工智能技術(shù)學(xué)院在中國科學(xué)院大學(xué)成立，隨后南京大學(xué)、上海交大、哈工大等高校相繼跟進(jìn)。而設(shè)立人工智能專業(yè)的高校數(shù)量更多，基本涵蓋了清華、北大等國際名校以及各地主要高校。

　　正因如此，全國高校申報(bào)人工智能相關(guān)專業(yè)成為了主流。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2018年申報(bào)“智能科學(xué)與技術(shù)”、“機(jī)器人工程”專業(yè)的高校都超出了100所，另外，不乏申請(qǐng)建筑電氣與智能化、電氣工程及其自動(dòng)化、智能科學(xué)與技術(shù)等相關(guān)專業(yè)的高校。

　　此外，近些年與人工智能一同興起的大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)，也是新增專業(yè)中的大熱門。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在教育部公示名單中，2018年申報(bào)“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”的高校達(dá)200余所，而申報(bào)“物聯(lián)網(wǎng)工程”的高校也不在少數(shù)。

　　熱潮洶涌之下的冷思考

　　之所以要積極推動(dòng)人工智能專業(yè)的設(shè)立與發(fā)展，其背后是我國人工智能人才高度缺乏的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。由于人工智能技術(shù)專業(yè)性高，大多具備理論、研發(fā)能力的高端人才都聚集在研究院所，并且我國高端人才數(shù)量也十分短缺，與美國相比差距較大。

　　在這種情況下，通過設(shè)立人工智能專業(yè)，完善人工智能教育、培訓(xùn)體系，能夠?yàn)榕囵B(yǎng)人工智能人才奠定關(guān)鍵基礎(chǔ)。而且，人工智能領(lǐng)域牽涉專業(yè)眾多，借助高校的教育資源能更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)科交叉，從而培養(yǎng)出更具專業(yè)、宏觀知識(shí)的人工智能人才。

　　不過，雖然人工智能專業(yè)的開設(shè)受到了國家的鼓勵(lì)，成為了全國主流，但是也需要注意到，不少高校在師資、資金、科研等方面較為欠缺，并不具備設(shè)立人工智能專業(yè)的真正實(shí)力和必要性。因此，高校開設(shè)人工智能專業(yè)與否，要充分考慮實(shí)際情況，而不是一擁而上。

　　業(yè)內(nèi)專家也認(rèn)為，即便國家大力支持人工智能專業(yè)設(shè)立與人工智能學(xué)科建設(shè)，但是如果高校不具備在計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)專業(yè)上的優(yōu)勢，就無法滿足培養(yǎng)專業(yè)人工智能人才的需求，人工智能專業(yè)的設(shè)立也就失去了意義。

　　所以，對(duì)于莘莘學(xué)子而言，雖然人工智能專業(yè)正當(dāng)熱門，但是在選擇這一專業(yè)的同時(shí)，也需要了解設(shè)立該專業(yè)的學(xué)校是否擁有足夠的實(shí)力。畢竟，學(xué)到真正的人工智能知識(shí)與技能，才是未來走上社會(huì)之后施展才華、獲取更高報(bào)酬的重要基礎(chǔ)。